土木建筑工程学院

2019-2020学年第二学期《课堂质量评价办法》

为加强一流课堂建设，淘汰“水课”，打造“金课”，激励广大教师牢固树立质量第一的理念，不断提升课堂教学质量，促进教师专业化发展，根据《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》、《长江师范学院一流课堂建设计划》，特制订本办法。

一、课堂质量评价工作小组

组长：院长

成员：党总支书记（督导组长）、副院长、办公室主任、系主任、教学秘书、辅导员及教师代表

工作职责：负责制订本院（部）课堂质量评价实施办法，做好宣传动员和教学信息核对工作，组织开展学生评价、同行评价和院（部）评价，及时反馈和处理评价工作中出现的问题。

二、评价原则

（1）客观公正、实事求是的原则 。

（2）相互学习、共同提高的原则

三、同行评价

由院（部）课堂质量评价工作小组组织开展，评价人员应由相同或相近学科的教师组成。

1. 同行评教的目的

（1）帮助教师加深对课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学过程的理解，从而提升教师的教育教学能力。

（2）帮助教师收集来自同行之间可靠的、建设性的信息，为提高教师的教学水平提供支持。

（3）引导教师更新教育观念、强化教育责任、改进教学方法、提高教学质量。

（4）通过同行听课评教，达到相互交流、取长补短、共同提高的目的。

2.同行评教的要求

（1）主要采用听课的方式进行，同行课堂质量评价指标体系详见附件1 。

（2）每学期进行一次，各教学单位在学期初做好安排，于每学期第十八周前，召开教师大会，宣讲评课要求，统一组织教师进行同行评价。

（3）评分应能体现不同教师教学水平和教学质量的差异，不得出现所有被评教师的评分完全一样的现象，同时评分在90分以上的教师不能超过60%。否则，所报同行评教成绩作废，在核算教学质量综合评分时按没有同行评教成绩对待。

（4）在计算同行评教成绩时，先去掉参评教师所有同行评教分数中的5%高分和5%低分，取中间的90%计算。

四、学院评价

由院（部）课堂质量评价工作小组组织开展，评价人员由院（部）主管教学的副院长、教学秘书、督导和系主任组成。

1、学院评价的目的

（1）帮助教师规范教学行为，提高教学效果。

（2）帮助教师收集来自学院可靠的、建设性的信息，为提升教师的教学效果提供支持。

（3）引导教师更新教育观念、强化教育责任、改进教学方法、提高教学质量。

2.学院评价的要求

（1）主要采用结合平时表现和教学效果进行，学院课堂质量评价指标体系详见附件2。

（2）每学期进行一次，各教学单位在学期初做好安排，于每学期第十八周前，组织院（部）教师课堂质量评价工作组的人员对课堂质量进行全面综合评价。

（3）评分应能体现不同教师教学效果，不得出现所有被评教师的评分完全一样的现象，同时评分在90分以上的教师不能超过60%。否则，所报院部评教成绩作废，在核算教学质量综合评分时按没有同行评教成绩对待。

（4）在计算院部评教成绩时，先去掉参评教师所有院部评教分数中的5%高分和5%低分，取中间的90%计算。

附件1：同行课堂质量评价指标体系

附件2：学院课堂质量评价指标体系

土木建筑工程学院

2020年06月30日

附件1_{同行课堂质量评价指标体系}

学院课堂质量评价指标体系